（转自师兄博客）

来源：多维博客

（谁能找到英文原文，麻烦告诉我链接，谢谢。） http://www.president.harvard.edu/speeches/faust/080603_bacc.html

（如果你想了解中美大学教育的区别，可以首先看看毕业典礼上校长致辞的差异; 我不否认每个人读的时候都有倾向性，但把两篇端平起来对比，更有助于理性的理解两个国家文化上的显著差异。） 

哈佛校长2008毕业演讲：为什么我们的学生都去了华尔街？

哈佛校长给2008届本科毕业生的毕业演讲

按照这所古老大学的奇怪的传统，我应该是站在这儿，告诉你们那些永恒的智慧。

我就站在这个讲坛上，穿得像个清教徒牧师一样—-这个打扮也许已经吓到了我那些高贵的先人们，让他们以为是巫婆现身（校长是女的，译者注）。这会让英克利斯（Increase）和考特恩（Cotton）父子俩（他们反对清教，译者注）忍不住想审判我的。但是，我还是要站在这儿，跟你们聊聊。

你们已经上了四年的大学了，我当校长还不到一年；你们认识三任校长，我只认识大四一个班的学生。那么，经验是什么？也许你们应该搞清楚。也许我们可以互换一下角色，我可能就会以哈佛法学院惯有的风格，在接下来的一个小时里自说自话。

从这一点上说，我们似乎都做到了—-不管程度多少。但我最近才知道，从 5月22日 开始你们就没有晚饭吃了。虽然我们会把你们比作已经从哈佛断奶的孩子们，但我从没想到会这么彻底。

再让我们来说说那个"自说自话"吧。让我们把这个演讲看作是一个答疑式的毕业生服务，你们来提问题。"浮士德校长，生活的意义是什么？我们为什么要在哈佛读四年？校长，四十年前你从学校毕业的时候，肯定学到不少东西吧？"（四十年了。我可以大声地说出我当时生活的每个细节，和我获得布林莫尔学位的年份—现在大家都知道这个。但请注意，我在班里还算岁数小的。）

其实，这个答疑环节你们早就从我这儿预定了。你们问的问题也大概就是这类的。我也一直在想该怎么回答，还在想：你们为什么为这么问。

听我的回答。2007年冬天，助理就告诉我要有这么一个演讲。当我在Kirkland吃中午饭的时候，在Leverett吃晚饭的时候，当我在我上班时和同学们见面的时候，甚至当我在国外碰见我们刚毕业的学生的时候，同学们都会问我一些问题。你们问我的第一个问题，不是问课程计划，不是提建议，也不是问老师的联系方式或者学生的空间问题。实际上，也不是酒精限制政策。你们不停地问我的问题是："为什么我们的学生很多都去了华尔街？为什么我们哈佛的学生中，有那么多人到金融、咨询和电子银行领域去？"

这个问题可以从好几个方面来回答，我要用的是威利萨顿（一个美国银行大盗，译者注）的回答。你们可能知道，当他被问到为什么要抢银行时，他说"因为那儿有钱
"。我想，你们在上经济学课的时候，都见过克劳迪亚·戈丁和拉里·凯兹两位教授，他们根据七十年代以来他们所教学生的职业选择，提出了不同的看法。他们发现，虽然金融行业在金钱方面有很高回报，但还是有学生选择了其它的工作。实际上，你们中有37个人选择做教师，有一个会跳探戈的人要去阿根廷的舞蹈诊疗所上班，另一个拿了数学荣誉学位的人要去学诗歌，有一个要在美国空军受训作一名飞行员，还有一个要去作一名治疗乳房癌症的医生。你们中有很多人会去学法学、学医学、读研究生。但是，根据戈丁和凯兹的记录，更多的人去了金融和咨询行业。Crimson对去年的毕业生作了调查，参加工作的人中，58%的男生和43%的女生去了这两个行业。虽然今年的经济不景气，这个数字还是到了39%。

高薪、不可抗拒的招聘的冲击、到纽约和你的朋友一起工作的保证、承诺工作很有趣—-这样的选择可以有很多种理由。对于你们中的一些人，也许只会在其中做一到两年。其他人也都相信这是他们可以做到最好的一份工作。但，还是有人会问：为什么要这样选择。

其实，比起回答你们的问题来，我更喜欢思考你们为什么会问。戈丁和凯兹教授的研究是不是正确的；到金融行业是不是就是"理性的选择"；你们为什么会不停地问
我这个问题？为什么这个看似理性的选择，却会让你们许多人无法理解、觉得不尽理性，甚至有的会觉得是被迫作出的必要的选择？为什么这个问题会困扰这么多人
呢？

我认为，你们问我生活的意义的时候，是带着指向性的—-你们把它看成是高级职业选择中可见、可量度的现象，而不是一种抽象而深不可测的、形而上学的尴尬境地。所谓"生活的意义"已经被说滥了—-它就像是蒙提·派森（Monty·Python）电影里可笑的标题，或者说是《辛普森一家》里的那些鸡零狗碎的话题一样，已经没有任何严肃的涵义了。

让我们暂时扔掉哈佛人精明的处世能力、沉着和不可战胜的虚伪，试着来寻找一下你们问题的答案吧。

我想，你们之所以会焦虑，是因为你们不想只是做到一般意义上的成功，而且还想过得有意义。但你们又不知道这两个目标如何才能同时达到，你们不知道在一个大名鼎鼎的公司中有一份丰厚的起薪，并且前途很有保障，是不是就可以让你们自己满足。

你们为什么要焦虑？说起来，我们学校这方面也有错。从你们进来的时候，我们就告诉你们，到这里，你们会成为对未来负责的精英，你们是最棒的、最聪明的，我们都要依靠你们，因为你们会改变这个世界。这些话，让你们个个都胸怀大志。你们会去做各种不平常的事情：在课外活动中，你们处处体现着服务的热情；你们大力倡导可持续发展，因为你们关注地球的未来；在今年的总统竞选中，你们也表现出了对美国政治改革的热衷。

但现在，你们中的许多人迷惘了，不知道这些在做职业选择时都有什么用。如果在有偿的工作和有意义的工作之间做个选择，你们会怎么办？这二者可以兼顾吗？

你们都在不停地问我一些最基本的问题：关于价值、试图调和那些潜在竞争的东西、对鱼与熊掌不可兼得的认识，等等。现在的你们，到了要作出选择的转换阶段。作出一个选择—-或工作、或读研—-都意味着失去了选择其他选项的机会。每次决定都会有舍有得—-放弃一个可能的同时，你也赢得了其他可能。对于我来说，你们的问题差不多就等于是站在十字路口时的迷茫。

金融业、华尔街、"招聘"就是这个困境的标志，它带来了比职业选择更广更深的一系列问题。不管你是从医学院毕业当了全科医生或者皮肤科医生，从法学院毕业进
了一家公司或者作了一名公设辩护律师，还是结束了两年的Teach for America项目，在想要不要继续教书，这些问题总会在某种程度上困扰你们。你们之所以焦虑，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功；你们知道你们所受的教育，让你们不只是为自己的舒适和满足而活，而且还要为你们周围的人而活。现在，到了你们想办法实现这个目标的时候了。

我想，还有一个原因使你们焦虑—-这个原因和第一个原因相关，但又有所不同。你们想过得幸福。你们一拥而上地去选修"成功哲学"和"幸福的科学"，想从中找到秘诀。但我们怎么样才能幸福呢？我可以提供一个不错的答案：长大。调查数据说明，越老的人—-比如我这个岁数的人—-比年轻的人感到更幸福。但可能你们都不愿意等。

当我听着你们说你们面前有如何的选择时，可以听出来，你们在为搞不明白成功和幸福的关系而烦恼—-或者更确切地说，什么样的成功，不仅能带来金钱和名望，还能让人真正地幸福。你们担心工资最高的工作，不一定是最有意义、最令人满足的工作。但你们想过没有，艺术家、演员、公务员或者高中老师都是怎么过的？你们有没有思考一下，在媒体圈里该怎么生存？你们是否曾试想过，在经过不知道多少年的研究生学习、写了不知道多少篇论文之后，你们能否找到一个英语教授的工作？

所以，答案就是：只有试过了才知道。但是不管是画画、生物还是金融，如果你都不试着去做你喜欢做的事，如果你不去追求你认为最有意义的东西，总有一天你会后悔的。生活的路还很长，总有机会尝试别的选择，但不要一开始就想着这个。

我把这个叫作职业选择中的停车位理论，几十年来我一直在和同学们说这些。不要因为你觉得会没有停车位，就把车停在离目的地20个街区远的地方。先到你想去的地方，然后再到你应该去的地方。

你可能喜欢投资银行、喜欢金融、喜欢咨询，它们可能是最适合你的。也许你和我在Kirkland碰到的一个大四学生一样，她刚从西海岸一家很有名的咨询公司
面试回来，她问："我为什么要做这行？我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。"那就找个你喜欢的工作吧。要是你醒着的时间里，都在做你不
喜欢的事情，你也不会感到幸福的。

但是，最最最最重要的是，你们要问出这个问题—-问我或者问你们自己。你们选择了一条路，也就选择了一份挑战。你知道自己想要什么样的生活，只是不知道
该怎样到达那儿。这是好事。我觉得，从某种程度上说，这也是我们的错。关注你的生活，思考怎样才能把它过好、怎样才能把事情做对：这些也许是博雅教育给你
最宝贵的东西。通识教育让你自觉地生活，让你在你所作的一切中寻找、定义价值。它也让你成为一个自我的分析家和批评家，让你从最高水平上掌握你生活的展示
方式。从这个意义上讲，博雅教育让你自由。它们赋予你行动、发现价值和作出选择的能力。不要静止不动，要随时准备接受改变。

牢记那些我们告诉你们的远大理想，就算你觉得它们永远不可能实现，也要记住：它们可以指引你们，让你们到达那个对自己和世界都有意义的彼岸。你们的未来在自己手中。

我都迫不及待地想知道你们会做出什么样的成就了。无论如何，常回家看看，和我们分享你的幸福生活。

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附：在北京大学2008年毕业典礼上的讲话

http://pkunews.pku.edu.cn/xwzh/2008-07/06/content_124828.htm

许智宏

2008年7月4日

老师们，同学们，

家长朋友，各位来宾，

大家好！

北大已经走过110年的风雨历程，一代又一代最优秀的中国知识分子，从这里走向世界。而我作为北大的校长，也非常有幸，和师生们一道，经历了北大历史上发展最快、最平稳的一段黄金时期，我校的国际声誉也不断提高。我回母校担任校长已近九年，每当毕业生离开的时候我都会代表学校，代表全校师生，给同学们祝福，给同学们提出很多希望，我希望每一个从北大走出去的年轻人，都能奋发有为，洁身自好，脚踏实地，志存高远，都能继承这所大学伟大而光荣的传统，做无愧于国家，无愧于人民的北大人！

今年的毕业典礼，我觉得非常特殊，因为2008年不是一个平常的年份。

过去的半年时间里，我们国家经历了很多考验，遭受了重大的灾难。灾难总是会被历史所记录的，因为灾难会在极其短暂的时间里改变无数人的生活，也会在长久的时间内，影响我们的未来。灾难让我们痛苦，也让我们坚强。

再过一个多月，我们还要迎来北京奥运会，还要向全世界展示中华民族的风度、力量、坚强与信心。我相信，北京奥运将成为中国现代化历程中醒目的一座里程碑。

2008年，让我们永远记住四个字：多难兴邦。

温家宝总理在北川中学的黑板上写下了这四个字，我看到电视画面的时候，流泪了，“或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇”。我已经六十五岁，经历了共和国全部的历史，也见证了很多重要的历史时刻，能够深刻地体会这四个字的含义。

今天的毕业典礼，我也希望北大2008届的毕业生们，都把这四个字记住。你们还很年轻，你们甚至很难体会到什么是磨难，但作为你们的校长，我有责任告诉你们，磨难是人生中最宝贵的财富，是一个国家奋发前行的动力，只有在磨难中坚强不屈，只有在磨难中团结一心，只有从磨难中不断反省总结，我们才能成功，才能实现国家的现代化，才能让中华文明永远绵延不绝。

我很自豪，也很欣慰，在灾难面前，北大师生表现出了惊人的坚强和团结，我看到很多同学含着眼泪在为灾区献血、捐款，医学部和各附属医院组建了多支医疗队，共百人，赶赴抗震救灾第一线；北大微处理器研发中心援建了包括北川中学在内的3个中小学的多媒体网络教室；生命学院师生与四川省林业部门合作对卧龙保护区内熊猫等珍稀保护动物的受影响程度进行评估；地空学院组建了“汶川地震工作组”；医学部和心理学系一批师生参与灾区心理援助和咨询工作，并提出了《北京大学地震灾后心理重建援助计划》；城环学院吕斌教授与国家开发银行合作起草的《四川汶川大地震重建工作战略研究报告》，景观设计研究院紧急撰写的《地震重建规划设计手册》，以及环境科学与工程学院朱彤教授主持的灾区环境检测科研小组，从不同的层面参与到汶川灾后重建的工作。所有这些，体现了北大人的社会责任，北大人的公民意识，北大人的爱心。我从心底里为我们北大人而骄傲。

“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。中华民族在数千年发展史上曾历经磨难，从不屈服，地震灾难更不可能把中国人民吓倒压垮。在巨大的灾难面前，中国人民表现出来的勇敢、坚强、团结和伟大的人文关怀生动地诠释了中华民族不屈不挠民族精神。这种精神是我们抵御各种危难的精神支柱，也是激励中华民族生生不息的强大动力。2003年春“非典”肆虐中国期间，温总理给北大学生的回信中，有一段话，蕴涵了深刻的人生哲理，他说：“让我们记住这段非凡的经历吧！它使我们学到了比平时多得多的东西。让我们记住这个真理：一个民族在灾难中失去的，必将在民族的进步中获得补偿。”

多难兴邦，对于一个国家是如此，对于一所大学何尝不是如此。今年是北大建校110周年，回顾北大百十年的历史，何尝不是与中国的现代化进程一道，虽命运多舛，历尽艰辛，但却自强不息、奋斗不止的一段光辉历程。

京师大学堂成立之初，国势衰微、外敌入侵，八国联军侵华，大学堂曾一度被占领，被迫停办。民国初年，由于经费短缺，北大再次遭遇停办危机，老校长严复先生上下奔走，在艰苦的办学条件下仍坚持教学改革，确立了北大“保存一切高尚之学术、以崇国家之文化”的办学宗旨。五四前后，北大成为新文化运动的中心和五四运动的发祥地，而同时也不得不面对来自保守势力的责难和军阀政府的迫害，一度有上千名学生被捕入狱，蔡元培校长也曾被迫辞职。1927年至1929年，北大被取消和更改校名，停发经费和工资，广大师生在半饥饿状态下仍坚持斗争，誓死不屈。1937年，卢沟桥事变，日本帝国主义发动全面侵华战争，北大、清华、南开三校师生万里南迁，组建西南联大，在极其艰苦的条件下以“刚毅坚卓”的精神，坚持教学科研，培养了一大批优秀人才。三年困难时期，物质极度匮乏，一大批同学由于营养不良患病被迫休学，当时北大时常停电，但我们的老师还是坚守岗位，教书育人。文革期间，北大被迫停课四年，一大批教师惨遭迫害，饶毓泰、翦伯赞等许多优秀学者被迫害致死，几千名师生下放劳动。复课之后，在极端困难的条件下，我们的老师依然坚守对科学真理的执着追求，成功研制出我国第一台百万次集成电路电子计算机，建立了我国第一个卫星云图接收站，研制出具有世界先进水平的铷电子钟，取得了一系列重大的科技成果，等等等等。一百多年来，我们的北大历尽磨难，从未退缩，几代北大人把青春、才华甚至生命都奉献给了中华民族谋求现代化的伟大事业。

今天，我和同学们一同回顾这些波澜壮阔的岁月，就是希望，在同学们即将离开北大之际，再次唤起同学们心中的北大精神，“爱国、进步、民主、科学”的北大精神，与国家和民族同呼吸共命运的北大精神。

北大是一百多年来中国知识分子的精神家园。钱理群先生在《寻找北大》一书的序言中曾写道：“北大，是每一个北大人，所有的中国人的精神梦乡”。包括你我在内的全体北大人都承担着整个民族的精神理想，这担子实在太沉重了，但是同学们，你们别无选择，因为这是我们北大人与生俱来被赋予的精神气质，是北京大学一百多年来形成的精神气质，她不可逃避，也不能放弃。

多难兴邦，对于我们每一个人何尝不是如此。同学们毕业了，有的将继续深造，有的会走上工作岗位，有的远渡重洋，有的奔赴西部，投身灾区重建。不管你们将来从事什么样的职业，我相信你们一定会有所作为。但是，未来不可能是一帆风顺的，同学们会遇到各种困难和挫折。当年，老校长马寅初先生因他的人口理论遭受全国性的大批判，在巨大的压力和攻势面前，马老没有退缩，他说“我虽年近八十，明知寡不敌众，自当单身匹马，出来应战，直到战死为止。” 他还说“我总希望北大的一万零四百学生在他们求学的时候和将来在实际工作中要知难而进，不要一遇困难随便低头”。同学们，天将降大任，必将苦其心志，北大人都应该学习马寅初老校长，拥有坚持真理、战胜困难的勇气，做生命中的强者。

同学们，你们毕业于2008，请记住这个年份，这一年，我们奥运了，这一年，母校110岁，这一年，我们都是四川人，这一年，你们毕业了。同学们，我们的祖国正在创造着近现代中国，乃至世界近代史上最伟大的经济奇迹和深刻的社会变革，我相信你们将很快成为国家发展和社会变革的直接参与者和领导者。一个月前，林毅夫老师在经济中心毕业典礼上，有一段震撼人心的话，他说，“只要民族没有复兴，我们的责任就没有完成，只要天下还有贫穷的人，就是我们自己在贫穷中，只要天下还有饥饿的人，就是我们自己在饥饿中，只要天下还有苦难的人，就是我们自己在苦难中，这是我们北大人的胸怀，也是我们北大人的庄严承诺！”这段话，也让我想起了老北大教授梁漱溟先生的名言，“吾曹不出，如苍生何”，这种舍我其谁的勇气和世情关怀将在你们的身上遗传下去！未来，无论你们事业上取得多大的成功，生活上如何春风得意，请同学们不要忘记2008，不要忘记废墟中握着笔的那只小手，不要忘记总理的泪水，不要忘记讲堂广场默哀的人群，更不要忘记我们北大人崇高的精神理想和庄严承诺。请同学们务必以国家为重、以苍生为重！

多难兴邦，我希望，每一个2008届的北大毕业生，记住这四个字。也让我们共同祝愿，我们伟大的祖国，我们伟大的母校，能够在风雨之后，迎来新的辉煌！

谢谢大家！